Day 3：名詞 ― 英語の「モノの名前」のルール

なぜやるか

Day 1で「英語の文は”誰が→どうする→何を”の順番」と学びました。この「誰が」と「何を」の位置に入る単語が、今日学ぶ名詞です。

つまり名詞は、英語の文の中で最も登場回数が多い種類の単語です。”I read a book.”の中には、Iとbookという2つの名詞があります。1つの文に名詞が2つ以上入ることは珍しくありません。

名詞には日本語にはない独特なルールがあります。それが「a / an」「the」「複数形のs」です。

日本語では「本」はいつでも「本」です。1冊でも5冊でも「本」です。でも英語では：
– 1冊の本 → a book
– 2冊以上の本 → books
– 「あの本」と特定できる本 → the book

このように、名詞の前や後ろに何かがつきます。日本人にとって最も感覚がつかみにくい部分ですが、今日はルールをシンプルに整理します。完璧に使いこなす必要はありません。「こういうルールがあるんだ」と知っておくだけで、英文を読んだときに混乱しなくなります。

本編

名詞とは？

名詞は「モノ・人・コトの名前」です。世界に存在するすべてのものの名前が名詞です。

• 目に見えるもの：book（本）、desk（机）、car（車）
• 人：student（学生）、teacher（先生）、Tom（トム）
• 目に見えないもの：time（時間）、music（音楽）、information（情報）

名詞は英語の文の中で「誰が」「何を」の位置に入ります。

• Tom reads a book.（トムは本を読む）→ TomもbookもGitHub名詞
• She is a student.（彼女は学生だ）→ Sheもstudentも名詞

英語の名詞には「数えられる名詞」と「数えられない名詞」がある

ここが日本語と大きく違うポイントです。

日本語では「本」も「水」も同じ扱いですよね。でも英語では：

「本」は1冊、2冊と数えられますよね。手に取れるし、形がある。だから可算名詞。

「水」は1水、2水とは数えられませんよね。形が決まっていない。だから不可算名詞。

なぜこの区別が大事なのか？ 可算名詞と不可算名詞では、つけるものが違うからです。

可算名詞のルール（数えられる名詞）

可算名詞には3つの形があります：

a と an の使い分け

• 次の単語が子音（a, i, u, e, o 以外）で始まる → a
• a book、a car、a student
• 次の単語が母音（a, i, u, e, o）で始まる → an
• an apple、an office、an email

覚え方：「ア・イ・ウ・エ・オで始まる単語の前は an」。それだけです。

複数形のs

2つ以上あるときは、名詞の末尾にsをつけます。

• book → books（本が複数）
• student → students（学生が複数）
• car → cars（車が複数）

いくつか例外があります（今は覚えなくても大丈夫です）：
– 語尾が s, x, sh, ch, o → es をつける：bus → buses、box → boxes
– 語尾が子音＋y → yをiに変えてes：city → cities、country → countries
– 不規則変化：man → men、woman → women、child → children、person → people

the はいつ使う？

the は「どれのことか、お互いにわかっている」ときに使います。

例えば、あなたが部屋にいて、机の上に本が1冊あるとします。

• 最初に言及するとき：「I see a book on the desk.」（机の上に本がある）→ 聞き手はまだどの本か知らないので a
• 2回目以降：「The book is interesting.」（その本は面白い）→ さっき言った本のことだとお互いにわかるので the

a = 「1つの（どれでもいい）」
the = 「その（あれのことだよね、とわかる）」

今はこの感覚だけでOKです。

不可算名詞のルール（数えられない名詞）

不可算名詞には a/an をつけません。複数形のsもつきません。

「information に s はつかない」。これは英語学習者が最もよく間違えるポイントです。

日本語では「情報」は普通に使いますが、英語では information は数えられない名詞なので、”many informations” とは言えません。正しくは “much information” です（muchは不可算名詞に使う「たくさんの」）。

よく使う不可算名詞（覚えておくと便利）

可算名詞と不可算名詞の見分け方

迷ったときの判断基準：「頭の中でそれの形をイメージできるか？」

• book → 本の形がイメージできる → 可算名詞
• water → 水の形は…コップに入れたら丸いし、川なら細長い。形が決まらない → 不可算名詞
• information → 情報の形って…イメージできない → 不可算名詞

ただし、これは目安であって例外もあります。最終的には1つ1つ覚えるしかありません。上の「よく使う不可算名詞」の表だけ頭に入れておけば、日常的な英語では困りません。

ここまでの例文で確認

例文1： I have a pen.
→ penは数えられる名詞。1本なのでaをつける。「私はペンを1本持っている」

例文2： She reads books every day.
→ bookは数えられる名詞。毎日複数の本を読むのでbooks。「彼女は毎日本を読む」

例文3： The meeting starts at 3.
→ meetingは数えられる名詞。「3時に始まる会議」がどれか分かっているのでtheをつける。「その会議は3時に始まる」

例文4： I need water.
→ waterは数えられない名詞。aもsもつけない。「私は水が必要だ」

例文5： This is important information.
→ informationは数えられない名詞。sをつけない。「これは重要な情報だ」

例文6： He has two children.
→ childは不規則変化。child → children。「彼には子供が2人いる」

例文7： The students study English.
→ 「その学生たち」と特定されているのでthe。複数なのでstudents。「その学生たちは英語を勉強する」

今日の全体まとめ

確認問題（10問）

【問題1〜4】次の名詞にa/anをつけてください。つけられない場合は「×」と書いてください

Q1. ______ book
→ a book
→ bookは可算名詞。bは子音なのでa

Q2. ______ apple
→ an apple
→ appleは可算名詞。aは母音なのでan

Q3. ______ information
→ ×
→ informationは不可算名詞。a/anはつけられない

Q4. ______ email
→ an email
→ emailは可算名詞。eは母音なのでan

【問題5〜7】次の名詞を複数形にしてください。複数形にできない場合は「×」と書いてください

Q5. student
→ students

Q6. child
→ children（不規則変化）

Q7. money
→ ×（不可算名詞なので複数形にできない）

【問題8〜10】空所にa / an / the / 何もなし のどれかを入れてください

Q8. I need ______ water.
→ 何もなし（I need water.）
→ waterは不可算名詞なのでa/anはつかない

Q9. She is ______ teacher.
→ a（She is a teacher.）
→ teacherは可算名詞で1人なのでaをつける

Q10. I read __ book yesterday. ____ book was very good.
→ 1文目：a book（最初の言及 → a）
→ 2文目：The book（さっき言った本 → the）
→ 「昨日本を読んだ。その本はとても良かった。」

単語学習（Day 3）

復習 + 新規の流れ：

1. Day 1〜2の54語を3周復習します（約8分）
2. 今日の新しい27語を3周します（約5分）

※ 復習する量が増えてきましたが、スピードも上がっているはずです。Day 1の単語は、もう2秒以内に意味が出てくるものが増えていませんか？

Day 3の単語（27語）：

今日は「名詞」がテーマなので、名詞を中心に集めました。

※ #61 water、#62 money、#63 food、#75 music は今日学んだ不可算名詞です。a/anもsもつかないことを意識してください。
※ #67 man → men、#68 woman → women、#69 child → children は今日学んだ不規則変化です。

やり方（まとめ）