Day 48：Phase 5 開始 ― リスニング基礎①（英語の音の仕組み）

Phase 5について

Phase 4までで「読む力」を鍛えました。Phase 5では「聴く力」を鍛えます。

TOEIC600点の目標スコアはリスニング325点・リーディング275点です。リスニングの方が配点が高い。 つまり、リスニングを伸ばす方がスコアに直結します。

Phase 5の20日間：

Day	内容
48〜52	リスニング基礎（音の仕組み・発音ルール・リピーティング）
53〜57	Part1・2の解き方＋演習
58〜62	Part3・4の解き方＋演習
63〜67	リスニング総合演習

なぜリスニングが難しいのか？

英語が聞き取れない原因は3つあります：

原因	説明
①単語を知らない	知らない単語は聞いても意味がわからない → Phase 1〜4で対策済み
②音の変化を知らない	英語は書いてある通りに発音されない → 今日学ぶ
③スピードについていけない	理解が追いつかない → Day 49以降で練習

今日は②音の変化に集中します。

本編：英語の音の3大変化

変化①：リンキング（音のつながり）

英語では、単語と単語の間が切れずにつながって発音されます。

書いてある形	実際の発音	音声ファイル
Pick it up.	ピキラップ
Turn off the light.	ターノフザライト
Check it out.	チェキラウト
Stand up.	スタンダップ

ルール：前の単語が子音で終わり、次の単語が母音で始まるとき、つながる。

Pick + it → ピキッ（kとiがつながる）
Turn + off → ターノフ（nとoがつながる）
Check + it → チェキッ（kとiがつながる）
Stand + up → スタンダップ（dとuがつながる）

これを知らないと、”Pick it up” が3語だと認識できず、「ピキラップ」という未知の単語に聞こえてしまいます。

変化②：リダクション（音の脱落・弱化）

よく使う言葉は短く・弱く発音されます。

書いてある形	実際の発音	音声ファイル
I want to go.	アイワナゴウ
I’m going to call her.	アイムゴナコーラー
What do you think?	ワダヤシンク？
Let me know.	レミーノウ

よくある弱化パターン：

書いてある形	実際の発音	意味
want to	wanna（ワナ）	〜したい
going to	gonna（ゴナ）	〜するつもり
have to	hafta（ハフタ）	〜しなければ
got to	gotta（ガッタ）	〜しなければ
let me	lemme（レミー）	〜させて
give me	gimme（ギミー）	〜をちょうだい
what do you	whadaya（ワダヤ）	あなたは何を
did you	didja（ディジャ）	あなたは〜した？

TOEICのリスニングでは、これらの弱化形が普通に使われます。 知らないと「何を言っているかわからない」状態になります。

変化③：フラッピング（tがdに聞こえる）

アメリカ英語では、母音に挟まれたtがdのように発音されます。

書いてある形	実際の発音	音声ファイル
water	ウォーダー
better	ベダー
meeting	ミーディング
I got it.	アイガディッ

ルール：母音＋t＋母音 → tがdのように聞こえる（アメリカ英語のみ）

water → t が母音(a)と母音(e)に挟まれている → ウォーダー
better → t が母音(e)と母音(e)に挟まれている → ベダー

イギリス英語（Daniel）ではフラッピングは起きません。 waterは「ウォーター」のまま。これがアメリカ英語とイギリス英語の聞き取りやすさの違いの1つです。

3つの変化まとめ

変化	内容	例
リンキング	子音＋母音がつながる	Pick it up → ピキラップ
リダクション	よく使う語が弱く発音される	want to → ワナ
フラッピング	母音に挟まれたtがdに聞こえる	water → ウォーダー

練習：音声を聴いて書き取る（ディクテーション）

以下の音声ファイルを聴いて、聞こえた英語を書き取ってください。1回で書き取れなくても大丈夫。3回まで繰り返し聴いてOKです。

練習後、下の正解を確認してください。

#	音声ファイル	正解
1		Pick it up.
2		Turn off the light.
3		I want to go.
4		What do you think?
5		I got it.

聞き取れなかった箇所を確認：
– リンキングで聞き取れなかった → 「子音＋母音はつながる」を意識
– リダクションで聞き取れなかった → 弱化パターンの表を覚える
– フラッピングで聞き取れなかった → 「tがdに聞こえる」を意識

今日の全体まとめ

#	ポイント
1	英語は書いてある通りに発音されない
2	リンキング：子音＋母音がつながる
3	リダクション：want to → wanna のように弱くなる
4	フラッピング：母音に挟まれたtがdに聞こえる（アメリカ英語）
5	これらを知っているだけで、リスニングの聞き取り率が大幅に上がる

単語学習（Day 48）

Day 48の単語（27語）：

#	英語	意味	一言メモ
1270	pronounce	発音する	“pronounce correctly”（正しく発音する）
1271	pronunciation	発音	名詞。”correct pronunciation”
1272	recognize	認識する	“recognize the word”（単語を認識する）
1273	distinguish	区別する	“distinguish between A and B”（AとBを区別する）
1274	concentrate	集中する	“concentrate on listening”（リスニングに集中する）
1275	pause	一時停止する	“pause the audio”（音声を一時停止する）
1276	repeat	繰り返す	“repeat after the audio”（音声の後に繰り返す）
1277	imitate	真似する	“imitate the pronunciation”（発音を真似する）
1278	accurately	正確に	“listen accurately”（正確に聞き取る）
1279	gradually	徐々に	“gradually increase speed”（徐々に速度を上げる）
1280	meanwhile	その間に	“meanwhile, listen again”（その間にもう一度聞く）
1281	struggle	苦労する	“struggle to understand”（理解するのに苦労する）
1282	confuse	混同する	“confuse similar sounds”（似た音を混同する）
1283	syllable	音節	“count the syllables”（音節を数える）
1284	vowel	母音	“a, e, i, o, u are vowels”
1285	consonant	子音	“b, c, d, f are consonants”
1286	accent	アクセント、なまり	“American accent”（アメリカなまり）
1287	native	ネイティブの	“native speaker”（ネイティブスピーカー）
1288	fluent	流暢な	“fluent in English”（英語が流暢な）
1289	comprehension	理解	“listening comprehension”（リスニング理解力）
1290	encounter	遭遇する	“encounter new words”（新しい単語に遭遇する）
1291	challenging	やりがいのある、難しい	“listening is challenging”（リスニングは難しい）
1292	typically	通常	“typically pronounced as”（通常〜と発音される）
1293	phenomenon	現象	“a common phenomenon”（よくある現象）
1294	identical	同一の	“identical pronunciation”（同一の発音）
1295	casual	くだけた	“casual speech”（くだけた話し方）
1296	formal	フォーマルな	“formal speech”（かしこまった話し方）

やり方（まとめ）

順番	内容	時間
①	本編（音の3大変化）を読む	15〜20分
②	音声を聴きながら、変化を確認する	10〜15分
③	ディクテーション練習（5問）	10〜15分
④	単語復習＋新規	20分
	合計	約55〜70分

明日以降の予定

Day 49：リピーティング練習（聞いた音声を真似して発音する）
Day 50：オーバーラッピング練習（音声に重ねて発音する）
Day 51〜52：ディクテーション集中練習