Day 51：ディクテーション集中練習① ― 聞いて書き取る
なぜやるか
Day 48〜50で3つの練習法を学びました。
| Day | 練習法 | 効果 |
|---|---|---|
| 48 | 音の変化を知る（リンキング・リダクション・フラッピング） | 「なぜ聞き取れないか」を理解する |
| 49 | リピーティング（聞く→止める→言う） | 聞き取れない箇所を特定する |
| 50 | オーバーラッピング（音声と同時に言う） | スピードについていく |
今日と明日はディクテーション（聞いて書き取る練習）を集中的に行います。
ディクテーションとは：音声を聞いて、聞こえた英語をそのまま書き取る練習。
ディクテーションが最も効果的な理由は、「なんとなく聞こえた気がする」が通用しないからです。書くためには、1語1語を正確に聞き取る必要があります。
ディクテーションのやり方
| ステップ | 内容 |
|---|---|
| ① | 音声を1回通して聞く（書かない。全体の意味をつかむ） |
| ② | 2回目：聞こえた英語を書き取る。聞き取れない箇所は空欄にする |
| ③ | 3回目：空欄を埋められるかもう1回聞く |
| ④ | スクリプト（正解）と照らし合わせる |
| ⑤ | 聞き取れなかった箇所を確認し、その部分だけ3回以上聞き直す |
ポイント：
– 書き取れなくても落ち込まない。書けなかった箇所こそ、伸びしろ
– スペルミスは気にしない。聞き取れたかどうかが大事
– 1文ずつ止めてOK。慣れてきたら2〜3文まとめて聞く
ディクテーション練習（15文）
セクション1：短い文（Part2レベル・5文）
まずは短い文から。1文ずつ音声を聞いて、聞こえた英語を書き取ってください。
| # | 音声 |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
スクリプト（答え合わせ）：
| # | スクリプト | 聞き取りポイント |
|---|---|---|
| 1 | Where should I put these boxes? | “should I” → リダクション（シュダイ）。”put these” → リンキング（プッティーズ） |
| 2 | The report has to be submitted by Friday. | “has to be” → リダクション（ハストゥビー）。”submitted” → フラッピング（サブミリッド） |
| 3 | Do you know when the next train leaves? | “Do you know” → リダクション（ジュノウ）。”next train” → リンキング |
| 4 | I’ll send you the revised schedule this afternoon. | “I’ll send you” → リダクション（アイルセンジュー）。”revised” → rとvの発音 |
| 5 | Has anyone seen the quarterly sales report? | “Has anyone” → リンキング（ハズエニワン）。”quarterly” → 聞き慣れない単語 |
セクション2：中くらいの文（Part3レベル・5文）
Part3の会話に出てくるような文です。少し長くなります。
会話の状況： 同僚が社内の引っ越しについて話している
| # | 音声 |
|---|---|
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
スクリプト（答え合わせ）：
| # | スクリプト | 聞き取りポイント |
|---|---|---|
| 6 | Did you hear that our office is moving to the third floor next month? | “Did you hear” → リダクション（ディジューヒア）。”moving to the” → リンキング |
| 7 | Really? I thought we were supposed to stay on this floor until March. | “I thought we were” → リダクション。”supposed to” → リダクション（サポーストゥ） |
| 8 | The plan changed because the sales team needs more space for their new hires. | “plan changed” → リンキング。”needs more space” → リンキング。”new hires” → 新入社員 |
| 9 | That makes sense. Do you know if we’ll have the same desk arrangement? | “That makes sense” → リンキング（ザッメイクスセンス）。”desk arrangement” → 聞き慣れない組み合わせ |
| 10 | I’m not sure, but the manager said she’d send out the floor plan by the end of this week. | “I’m not sure” → リダクション。”said she’d send out” → リダクション＋リンキングの連続 |
セクション3：長い文（Part4レベル・5文）
Part4のアナウンス・スピーチに出てくるような文です。1文が長いので、途中で止めて少しずつ書いてもOKです。
| # | 音声 |
|---|---|
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 15 |
スクリプト（答え合わせ）：
| # | スクリプト | 聞き取りポイント |
|---|---|---|
| 11 | Thank you all for coming to this afternoon’s workshop on time management. We have a lot to cover, so let’s get started right away. | “Thank you all for coming” → リンキングの連続。”a lot to cover” → リダクション（アロットゥカバー） |
| 12 | I’d like to remind all employees that the parking lot on the east side of the building will be closed for repairs starting Monday. | “I’d like to remind” → リダクション。”parking lot on the east side” → 前置詞句の連続 |
| 13 | As you may already know, our company has recently been recognized as one of the top employers in the region. | “As you may already know” → リダクション（アジューメイオールレディノウ）。”has recently been recognized” → 受動態の聞き取り |
| 14 | Please be aware that the submission deadline for the annual budget proposal has been moved forward to November fifteenth. | “Please be aware” → フォーマルな表現。”has been moved forward” → 受動態 |
| 15 | We are pleased to announce that our new branch office in downtown Portland will officially open its doors on the first of next month. | “We are pleased to announce” → フォーマルな冒頭。”officially open its doors” → リンキング |
ディクテーション自己チェック
| チェック項目 | ✓ |
|---|---|
| セクション1（5文）：何語書き取れたか | /5文 |
| セクション2（5文）：何語書き取れたか | /5文 |
| セクション3（5文）：何語書き取れたか | /5文 |
| 聞き取れなかった箇所を3回以上聞き直したか | |
| 聞き取れなかった原因（リンキング？リダクション？語彙？）を把握したか |
よくある「聞き取れない」パターン
| パターン | 例 | 対策 |
|---|---|---|
| 機能語が消える | “I’ll send you” → アイルセンジュー | 主語＋助動詞＋動詞のリダクションに慣れる |
| 前置詞が聞こえない | “on the east side” → オンジイーストサイド | 前置詞は弱く発音されるのが普通。文脈から推測する力も大事 |
| 長い文の途中で迷子になる | Part4の長文 | 意味のかたまり（チャンク）ごとに区切って聞く |
| 知らない単語が出てくる | quarterly, arrangement | 単語力＝リスニング力。単語学習を続けることが最大の対策 |
精読課題
文12： I’d like to remind all employees that the parking lot on the east side of the building will be closed for repairs starting Monday.
精読：
→ I’d like to remind all employees that the parking lot (on the east side) (of the building) will be closed (for repairs) (starting Monday).
→ 骨格：The parking lot will be closed.
→ 訳：「東側の駐車場が月曜日から修理のため閉鎖されることを全従業員にお知らせします。」
文14： Please be aware that the submission deadline for the annual budget proposal has been moved forward to November fifteenth.
精読：
→ Please be aware that the submission deadline (for the annual budget proposal) has been moved forward (to November fifteenth).
→ 骨格：The deadline has been moved forward.
→ 訳：「年間予算案の提出期限が11月15日に前倒しされたことにご注意ください。」
単語学習（Day 51）
復習：Day 50の単語から5語テスト
| # | 英語 | 意味は？ |
|—|——|
| 1 | status | → |
| 2 | place an order | → |
| 3 | exhibition | → |
| 4 | extend | → |
| 5 | fluency | → |
Day 51の単語（27語）：
| # | 英語 | 意味 | 一言メモ |
|—|——|———|
| 1351 | reply | 返事、返答する | “reply to the email”（メールに返信する） |
| 1352 | report | 報告する、報告 | “submit a report”（報告を提出する） |
| 1353 | represent | 代表する、表す | “represent the company”（会社を代表する） |
| 1354 | representative | 代表、担当者 | “sales representative”（営業担当者）。TOEICでは「担当者」の意味が多い |
| 1355 | reputation | 評判 | “a good reputation”（良い評判） |
| 1356 | request | 頼む、要請する | “request a transfer”（異動を要請する） |
| 1357 | require | 求める、要求する | “required documents”（必要書類） |
| 1358 | requirement | 要求、必要条件 | “meet the requirements”（要件を満たす） |
| 1359 | reschedule | 予定を変更する | “reschedule the meeting”（会議を変更する） |
| 1360 | research | 研究、調査 | “conduct research”（調査を行う） |
| 1361 | reservation | 予約 | “make a reservation”（予約する）。ホテル・レストランで頻出 |
| 1362 | reserve | 予約する、確保する | “reserve a conference room”（会議室を予約する） |
| 1363 | residence | 住宅 | “private residence”（個人宅） |
| 1364 | resident | 住民 | “local residents”（地元住民） |
| 1365 | residential | 居住の | “residential area”（住宅地） |
| 1366 | resign | 辞職する | “resign from the position”（職を辞する） |
| 1367 | resolution | 解決 | “conflict resolution”（紛争解決） |
| 1368 | resolve | 解決する | “resolve the issue”（問題を解決する） |
| 1369 | resource | 資源 | “human resources”（人事部）。TOEICでは「人事」の意味で超頻出 |
| 1370 | respect | 尊敬する | “with respect to”（〜に関して）。前置詞句としても出る |
| 1371 | respond | 応じる | “respond to the inquiry”（問い合わせに応じる） |
| 1372 | response | 反応、返答 | “in response to”（〜に応えて） |
| 1373 | responsibility | 責任 | “take responsibility”（責任を取る） |
| 1374 | responsible | 担当している、責任がある | “responsible for marketing”（マーケティング担当） |
| 1375 | rest | 残り、休み | “the rest of the day”（残りの一日） |
| 1376 | restore | 復旧させる | “restore the system”（システムを復旧する） |
| 1377 | restriction | 制限 | “parking restrictions”（駐車制限） |
やり方（まとめ）
| 順番 | 内容 | 時間 |
|---|---|---|
| ① | ディクテーションのやり方を読む | 5分 |
| ② | セクション1（5文）をディクテーション＋答え合わせ | 10〜15分 |
| ③ | セクション2（5文）をディクテーション＋答え合わせ | 10〜15分 |
| ④ | セクション3（5文）をディクテーション＋答え合わせ | 15〜20分 |
| ⑤ | 聞き取れなかった箇所の復習 | 5〜10分 |
| ⑥ | 精読課題 | 5分 |
| ⑦ | 単語復習＋新規 | 20分 |
| 合計 | 約70〜90分 |
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